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3食育事業取組報告書　東小学校 　　　　　　　　　　（該当するものを口で囲む） 圃［盈［亙ヨる・返す 食べて元気1ご飯とみそ汁未来を支える食料生産 米の…

食育事業取組報告書（二葉小学校） 食育活動区分 　　　　　（該当するものを□で囲む） 　　　　　　　　　　　育てる　・　作る　・　食べる　・　返す 実施…

食育事業取組報告書（御免町小学校） 食育活動区分 　　　　　（該当するものを□で囲む） 　　　　　　　　　　　育てる　・　作る　・　食べる　・　返す 実…

令和4年度食育事業取組報告 Tweet シェア   ページ番号1022555　 更新日 令和5年9月26日 …

『6年生のための弁当作りガイドブック』を紹介します！ Tweet シェア   ページ番号1020012　 更新…

新発田でもひろがれ！「弁当の日」 Tweet シェア   ページ番号1005357　 更新日 令和4年1月2…

食の循環 めざす姿 学年 目標 成果指標 指標 の 種類 質問項目 回答肢 令和元　　 年度 令和 2 年度 令和 3 年度 令和 …

食の循環 めざす姿 学年 目標 成果指標 指標 の 種類 質問項目 回答肢 令和元　　 年度 令和 2 年度 令和 3 年度 令和 …

■中学３年生■ 地場産物（新発田市でとれる食物）をどれだけ知っていますか。 小煮物を一人で作ることができますか。 人 ％ 人 ％ 10品目以上 57 9.…

■小学６年生■ 花や野菜を自分で育てることができますか。 食事の手伝い（買い物、料理、配膳、片付けなど）をしていますか。 人 ％ 人 ％ しっかりできる …

２　調査結果抜粋 　１）　育てる （栽培） ○地場産物（新発田市でとれる食物）を「知っている」 　（中学３年生は「10品目以上」「５～９品目」「５品目未満…

１　調査結果の概要と課題・対策について 『育てる（栽培）』 小学６年生の「育てる（栽培）」に関わる設問の数値が、昨年度に比べて全て上がってい た…

「食とみどりの新発田っ子通信」　第29号～第38号 Tweet シェア   ページ番号1006219　 更新日…

「食とみどりの新発田っ子通信」　第14号～第28号 Tweet シェア   ページ番号1005352　 更新日…

食とみどりの新発田っ子プラン Tweet シェア   ページ番号1005358　 更新日 令和2年4月1日 …

「食とみどりの新発田っ子通信」　第1号～第13号 Tweet シェア   ページ番号1005351　 更新日 …

食育事業取組報告書（加治川中学校） 食育活動区分 　　　　　（該当するものを□で囲む） 　 　　　　　　　　　　　育てる　・　作る　・　食べる　・　返す…

食育事業取組報告書（紫雲寺中学校） 食育活動区分 　　　　　（該当するものを□で囲む） 　 　　　　　　　　　　　育てる　・　作る　・　食べる　・　返す…

食育事業取組報告書（豊浦中学校） 食育活動区分 　　　　　（該当するものを□で囲む） 　 　　　　　　　　　　　育てる　・　作る　・　食べる　・　返す …

食育事業取組報告書（佐々木中学校） 食育活動区分 　　　　　（該当するものを□で囲む） 　 　　　　　　　　　　　育てる　・　作る　・　食べる　・　返す…

食育事業取組報告書（さわやかルーム） 食育活動区分 　　　　　（該当するものを□で囲む） 　 　　　　　　　　　　　育てる　　・　　作る　　・　　食べる…

食育事業取組報告書（川東中学校） ＜5月26日＞畑の準備と種芋の植え付け 　　 ＜7月～10月＞育苗 ＜11月15日＞収穫 ＜11月14日･12月1日…

食育事業取組報告書（東中学校） 食育活動区分 　　　　　（該当するものを□で囲む） 　 　　　　　　　　　　　育てる　・　作る　・　食べる　・　返す …

食育事業取組報告書（猿橋中学校） 食育活動区分 　　　　　（該当するものを□で囲む） 　　　　　　　　　　　育てる　・　作る　・　食べる　・　返す 実施…

食育事業取組報告書（第一中学校） 食育活動区分 　　　　　（該当するものを□で囲む） 　 　　　　　　　　　　　育てる　・　作る　・　食べる　・　返す …

食育事業取組報告書（本丸中学校） 食育活動区分 　　　　　（該当するものを□で囲む） 　 　　　　　　　　　　　育てる　・　作る　・　食べる　・　返す …