食育事業取組報告書(紫雲寺中学校) 食育活動区分 (該当するものを□で囲む) 育てる ・ 作る ・ 食べる ・ 返す 実…
ここから本文です。 |
3食育事業取組報告書 藤塚小学校 食育活動区分 教科名 単元名 ねらい (該当するものを□で囲む) [日る躍[露国 学活・家庭科 「全校弁当の日…
土づくりへのこだわり ~生ごみを堆肥に、そして豊かなる大地へ~ Tweet シェア ページ番号1005294…
食の循環しばたモッタイナイ運動 Tweet シェア ページ番号1005295 更新日 令和5年3月30…
「新発田市食の循環によるまちづくり推進計画」を策定しました!(令和3年度) Tweet シェア ページ番号1…
新発田のアスパラガスはすごい! Tweet シェア ページ番号1005316 印刷 大きな文字で…
■小学6年生■ 花や野菜を自分で育てることができますか。 食事の手伝い(買い物、料理、配膳、片付けなど)をしていますか。 人 % 人 % しっかりできる …
1 調査結果の概要と課題・対策について 『育てる(栽培)』 小学6年生の「育てる(栽培)」に関わる設問の数値が、昨年度に比べて全て上がってい た…