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食育事業取組報告書（川東小学校） 食育活動区分 　　　　　（該当するものを□で囲む） 　　　　　　　　　　　育てる　・　作る　・　食べる　・　返す 実施…

3食育事業取組報告書　東小学校 　　　　　　　　　　（該当するものを口で囲む） 圃［盈［亙ヨる・返す 食べて元気1ご飯とみそ汁未来を支える食料生産 米の…

食育事業取組報告書（二葉小学校） 食育活動区分 　　　　　（該当するものを□で囲む） 　　　　　　　　　　　育てる　・　作る　・　食べる　・　返す 実施…

食育事業取組報告書（御免町小学校） 食育活動区分 　　　　　（該当するものを□で囲む） 　　　　　　　　　　　育てる　・　作る　・　食べる　・　返す 実…

食育事業取組報告書（猿橋小学校） 食育活動区分 　　　　　（該当するものを□で囲む） 　　　　　　　　　　　育てる　・　作る　・　食べる　・　返す 実施…

3食育事業取組報告書 外ヶ輪小学校 食育活動区分 教科名 単元名 ねらい （該当するものを口で囲む） 　　　　育てる［極・［憂・返す 家庭科 ま…

■小学６年生■ 花や野菜を自分で育てることができますか。 食事の手伝い（買い物、料理、配膳、片付けなど）をしていますか。 人 ％ 人 ％ しっかりできる …

食の循環 めざす姿 学年 目標 成果指標 指標 の 種類 質問項目 回答肢 令和元　　 年度 令和 2 年度 令和 3 年度 令和 …

食の循環 めざす姿 学年 目標 成果指標 指標 の 種類 質問項目 回答肢 令和元　　 年度 令和 2 年度 令和 3 年度 令和 …

中３ A：食物について ・地場産物（新発田市でとれる食物）をどれだけ知っていますか。 ①１０品目以上　　②５～９品目　　③５品目未満　　④全然知…