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2022年1月20日

食とみどりの新発田っ子プラン html

食とみどりの新発田っ子プラン Tweet シェア   ページ番号1005290  更新日 令和4年1月20日…

2018年3月29日

「食とみどりの新発田っ子プラン」幼稚園・保育園編 html

「食とみどりの新発田っ子プラン」幼稚園・保育園編 Tweet シェア   ページ番号1005359  …

2024年4月10日

教育支援センター車野校 (PDF 418.8KB) pdf

食育事業取組報告書(教育支援センター車野校) 食育活動区分      (該当するものを□で囲む)            育てる  ・  作る  ・  食べ…

2024年4月10日

加治川中学校 (PDF 108.9KB) pdf

食育事業取組報告書(加治川中学校) 食育活動区分      (該当するものを□で囲む)            育てる ・ 作る ・ 食べる ・ 返す 実…

2024年4月10日

紫雲寺中学校 (PDF 202.5KB) pdf

食育事業取組報告書(紫雲寺中学校) 食育活動区分      (該当するものを□で囲む)            育てる ・ 作る ・ 食べる ・ 返す 実…

2024年4月10日

豊浦中学校 (PDF 159.1KB) pdf

食育事業取組報告書(豊浦中学校) 食育活動区分      (該当するものを□で囲む)            育てる ・ 作る ・ 食べる ・ 返す 実施…

2024年4月10日

佐々木中学校 (PDF 268.3KB) pdf

食育事業取組報告書(佐々木中学校) 食育活動区分      (該当するものを□で囲む)            育てる ・ 作る ・ 食べる ・ 返す 実…

2024年4月10日

七葉中学校 (PDF 133.6KB) pdf

食育事業取組報告書(七葉中学校) 食育活動区分      (該当するものを□で囲む)            育てる ・ 作る ・ 食べる ・ 返す 実施…

2024年4月10日

川東中学校 (PDF 198.7KB) pdf

食育事業取組報告書(川東中学校) 事前学習(2時間扱い)<6月16日(金)>  ○生徒の家庭での笹団子づくりの実態を調査する ○学習カードに調査内容を記入さ…

2024年4月10日

東中学校 (PDF 286.5KB) pdf

食育事業取組報告書(東中学校) 食育活動区分      (該当するものを□で囲む)            育てる ・ 作る ・ 食べる ・ 返す 実施年…

2024年4月10日

猿橋中学校 (PDF 106.2KB) pdf

食育事業取組報告書(猿橋中学校) 食育活動区分      (該当するものを□で囲む)            育てる ・ 作る ・ 食べる ・ 返す 実施…

2024年4月10日

第一中学校 (PDF 627.3KB) pdf

食育事業取組報告書(第一中学校) 食育活動区分      (該当するものを□で囲む)            育てる ・ 作る ・ 食べる ・ 返す 実施…

2024年4月10日

本丸中学校 (PDF 2.9MB) pdf

食育事業取組報告書(本丸中学校) 食育活動区分      (該当するものを□で囲む)            育てる ・ 作る ・ 食べる ・ 返す 実施…

2024年4月10日

加治川小学校 (PDF 146.9KB) pdf

食育事業取組報告書(加治川小学校) 食育活動区分      (該当するものを□で囲む)            育てる ・ 作る ・ 食べる ・ 返す 実…

2024年4月10日

藤塚小学校 (PDF 415.4KB) pdf

3食育事業取組報告書 藤塚小学校 食育活動区分 教科名 単元名 ねらい (該当するものを□で囲む) [日る躍[露国 学活・家庭科 「全校弁当の日…

2024年4月10日

米子小学校 (PDF 219.2KB) pdf

食育事業取組報告書(米子小学校) 食育活動区分      (該当するものを□で囲む)            育てる ・ 作る ・ 食べる ・ 返す 実施…

2024年4月10日

紫雲寺小学校 (PDF 454.2KB) pdf

食育事業取組報告書(紫雲寺小学校) 食育活動区分      (該当するものを□で囲む)            育てる ・ 作る ・ 食べる ・ 返す 実…

2024年4月10日

豊浦小学校 (PDF 186.7KB) pdf

食育事業取組報告書(豊浦小学校) 食育活動区分      (該当するものを□で囲む)            育てる ・ 作る ・ 食べる ・ 返す 実施…

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