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食育事業取組報告書（紫雲寺中学校） 食育活動区分 　　　　　（該当するものを□で囲む） 　　　　　　　　　　　育てる　・　作る　・　食べる　・　返す 実…

食育事業取組報告書（豊浦中学校） 食育活動区分 　　　　　（該当するものを□で囲む） 　　　　　　　　　　　育てる　・　作る　・　食べる　・　返す 実施…

食育事業取組報告書（佐々木中学校） 食育活動区分 　　　　　（該当するものを□で囲む） 　　　　　　　　　　　育てる　・　作る　・　食べる　・　返す 実…

食育事業取組報告書（猿橋中学校） 食育活動区分 　　　　　（該当するものを□で囲む） 　　　　　　　　　　　育てる　・　作る　・　食べる　・　返す 実施…

食育事業取組報告書（第一中学校） 食育活動区分 　　　　　（該当するものを□で囲む） 　　　　　　　　　　　育てる　・　作る　・　食べる　・　返す 実施…

食育事業取組報告書（本丸中学校） 食育活動区分 　　　　　（該当するものを□で囲む） 　　　　　　　　　　　育てる　・　作る　・　食べる　・　返す 実施…

食育事業取組報告書（加治川小学校） 食育活動区分 　　　　　（該当するものを□で囲む） 　　　　　　　　　　　育てる　・　作る　・　食べる　・　返す 実…

食育事業取組報告書（米子小学校） 食育活動区分 　　　　　（該当するものを□で囲む） 　　　　　　　　　　　育てる　・　作る　・　食べる　・　返す 実施…

食育事業取組報告書（紫雲寺小学校） 食育活動区分 　　　　　（該当するものを□で囲む） 　　　　　　　　　　　育てる　・　作る　・　食べる　・　返す 実…

① 生活情報の提供 ② 魅力の発信 Ⅰ 快適・安心・ 平等なまち Ⅱ 共に暮らすまち Ⅲ 共に地域を 支えるまち 1. ストレスフリーな生活…

食育事業取組報告書（東豊小学校） 食育活動区分 　　　　　（該当するものを□で囲む） 　　　　　　　　　　　育てる　・　作る　・　食べる　・　返す 実施…

食育事業取組報告書（佐々木小学校） 食育活動区分 　　　　　（該当するものを□で囲む） 　　　　　　　　　　　育てる　・　作る　・　食べる　・　返す 実…

食育事業取組報告書（川東小学校） 食育活動区分 　　　　　（該当するものを□で囲む） 　　　　　　　　　　　育てる　・　作る　・　食べる　・　返す 実施…

3食育事業取組報告書　東小学校 　　　　　　　　　　（該当するものを口で囲む） 圃［盈［亙ヨる・返す 食べて元気1ご飯とみそ汁未来を支える食料生産 米の…

食育事業取組報告書（二葉小学校） 食育活動区分 　　　　　（該当するものを□で囲む） 　　　　　　　　　　　育てる　・　作る　・　食べる　・　返す 実施…

食育事業取組報告書（住吉小学校） 食育活動区分 　　　　　（該当するものを□で囲む） 　　　　　　　　　　　育てる　・　作る　・　食べる　・　返す 実施…

食育事業取組報告書（七葉小学校） 食育活動区分 　　　　　（該当するものを□で囲む） 　　　　　　　　　　　育てる　・　作る　・　食べる　・　返す 実施…

食育事業取組報告書（御免町小学校） 食育活動区分 　　　　　（該当するものを□で囲む） 　　　　　　　　　　　育てる　・　作る　・　食べる　・　返す 実…

食育事業取組報告書（猿橋小学校） 食育活動区分 　　　　　（該当するものを□で囲む） 　　　　　　　　　　　育てる　・　作る　・　食べる　・　返す 実施…

3食育事業取組報告書 外ヶ輪小学校 食育活動区分 教科名 単元名 ねらい （該当するものを口で囲む） 　　　　育てる［極・［憂・返す 家庭科 ま…

食育事業取組報告書（川東中学校） 事前学習（２時間扱い）＜6月16日（金）＞　 ○生徒の家庭での笹団子づくりの実態を調査する ○学習カードに調査内容を記入さ…

食育事業取組報告書（東中学校） 食育活動区分 　　　　　（該当するものを□で囲む） 　　　　　　　　　　　育てる　・　作る　・　食べる　・　返す 実施年…

3食育事業取組報告書 藤塚小学校 食育活動区分 教科名 単元名 ねらい （該当するものを□で囲む） ［日る躍［露国 学活・家庭科 「全校弁当の日…

食育事業取組報告書（豊浦小学校） 食育活動区分 　　　　　（該当するものを□で囲む） 　　　　　　　　　　　育てる　・　作る　・　食べる　・　返す 実施…

食育事業取組報告書（七葉中学校） 食育活動区分 　　　　　（該当するものを□で囲む） 　　　　　　　　　　　育てる　・　作る　・　食べる　・　返す 実施…

新発田市役所 会計年度任用職員募集案内 （令和 6 年 4月 1日現在） ■登録対象＝職種によっては資格が必要です ■登録有効期限＝令和…

例年 6 月になると年長児さんを対象に 就学相談 の通知が教育委員会より配布され、就学に 向け本格的に考えていく時期を迎えることとなります。そのタイミングに…

日 程：全 6 回２つのコースがあります。日程を確認のうえ、希望するコースにお申し込みください 時 間：午前…

令和５年度　新発田市こども発達相談室事業所評価 チェック項目 はい いいえ 工夫している点 課題や改善すべき点を踏まえた 改善内容又は改善目標 ① 利…

令和５年度　新発田市こども発達相談室事業所評価 　公表 ： 令和６年３月３１日 チェック項目 はい どちらとも いえない いいえ わから ない …

きずなの花（百日草）プロジェクト イメージ図 ひとりじゃないよ　誰かに　相談しよう 新発田市民のきずなを深め 「いのち」を守る行動計画 …

新発田市版 し ば た し ば ん ガイドブック が い ど ぶ っ く ～日中 にっちゅう 活動 か つ ど う 事業所 じ ぎ ょ …

◆統計調査員の仕事とは 統計調査には、国勢調査、経済センサス、農林業センサスなどの様々 な調査があります。 統計調査員はそれらの調査の際、調査対象である世帯…

検索環境省 熱中症より詳しい情報は… 環境省：https://www.wbgt.env.go.jp/ 気象庁：https://www.jma.go.jp/…

定期報告制度について 建築物や昇降機の定期的な調査・検 査を実施・報告し、適切な維持管理 により安全性を確保しましょう。 １．定期報告とは …

○基本報酬について、「高齢者の選択肢の拡大」の観点から、従前相当サービスを含めた多様なサービス・活動を組み合わせて高齢者 を支援できるよう1回当たりの単価につ…

令和６年度 ＊　（　）内は集落名または旧字名 中学校 小学校 通学区域 中学校 小学校 本町１丁目～４丁目 中央町１・４・５丁目 　　　　　　　　３丁目…

1 スポーツに関する市民意識調査 ①調査の概要 ・ 対象者 新発田市在住の満 15歳以上の市民 1,750人 ・ 調査方法 郵送配布・郵…

-1- 新発田市の給与・定員管理等について １ 総括 (1)人件費の状況（普通会計決算） 区分 住民基本台帳人口 歳…

ゼッケン 順位 記録 ゼッケン 順位 記録 ゼッケン 順位 記録 ゼッケン 順位 記録 ゼッケン 順位 記録 ゼッケン 順位 記録 101 1 0時25分43…

人権問題に関する市民意識調査 結果報告書 2022 年度（令和４年度） 新 発 田 市 新発田市教育委員会 目　　　　次 Ⅰ　調査の概要������…

男女共同参画に関する市民意識調査 結果報告書 2022年度（令和４年度） 新 発 田 市 …

2024年度～2028年度【ダイジェスト版】 男女共同参画社会とは… 男女が互いに人権を尊重しつつ役割も責任も分かち合い 性別にかかわりなく、その個性を十…

第５次 ～男女共同参画社会をめざして～ （計画期間　2024年度から2028年度） 2024年3月 新 発 田 市 しばた男女共同参画推進プラン 男女…

新発田市 人権教育・啓発推進計画 新 発 田 市 新 発 田 市 教 育 委 員 会 新 発 田 市 人 権 教 育 ・ 啓 発 …

午前 午後 夜間 午前 午後 夜間 午前 午後 夜間 午前 午後 夜間 午前 午後 夜間 午前 午後 夜間 午前 午後 夜間 本丸中学校 × × 半面空き月 …

下水道事業受益者負担金 新発田地区と豊浦地区の状況 負担区・受益者負担金 区 域 名 賦課年度 第１負担区（公共） （700 円…

目 次 第１章 指針の概要 1. 指針の位置づけ ..............…

新発田市長　宛て ※太枠内を記入してください。訂正する場合は、必ず＝線で訂正し、印鑑を押してください。 フリガナ 氏名 住所 該 当 理 由 …

片道 最大 300円 料金 主な乗車場所と到着時刻 高校の部活帰りに対応した便があるといい!!というご意見にお答えし、 実証運行の第 2弾を行います。ぜ…